ஜார்ஜ் ஹீரியாட்டின் மாணவர்களுக்கான முதலாவது: மணிநேர ஸ்க்ரீன் ஃபாஸ்ட் என்ற தன்னார்வத் தொண்டர்

adminaccount888 கல்வி, சமீபத்திய செய்திகள்

ஜார்ஜ் ஹீரியாட்டின் மாணவர்களுக்கான முதலாவது: மணிநேர ஸ்க்ரீன் ஃபாஸ்ட் என்ற தன்னார்வத் தொண்டர்

எடின்பர்க் நகரில் உள்ள ஜார்ஜ் ஹெரிட் பள்ளியில் S6 இலிருந்து பதினான்கு மாணவர்கள் த ரிவார்ட் பவுண்டேஷனால் அமைக்கப்பட்ட ஒரு முறைசாரா ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் பங்கேற்க முன்வந்தனர். நோக்கம் அவர்கள் இணையத்தில் அல்லது டிவி பார்த்து எவ்வளவு தூக்கம், குடும்ப நேரம், தேவையான ஆனால் வழக்கமான பணிகளை செய்ய மற்றும் முகம்- face முகம் சமூகமளிக்கும் எப்படி செலவழிக்க வேண்டும் என்பதை மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ள இருந்தது.

குழுவில் எட்டு, ஐந்து பையன்கள் மற்றும் மூன்று பெண்கள், தங்கள் ஸ்மார்ட்போன்கள், டேப்லெட்டுகள் அல்லது கணினிகளைக் பார்க்காமல் 24 மணி நேரம் நீடிக்க முடிந்தது. ஒருவரையொருவர் தொலைபேசிகளைத் தவிர்க்க முடிந்தது, ஆனால் இறுதியில் அருகே அம்மாவைப் பார்க்கும் பொருட்டு கவனமின்றி நழுவியது. இது எளிதானது அல்ல. ஒரு கார் டயர் வெடித்து ஒரு பணப்பை இழந்தாலும் ஒரு மாணவர் அதை முடிக்க முடிந்தது. பள்ளியின் "லவ் யுவர் மைன்" திட்டம் மற்றும் மேலும் கல்வி மற்றும் பணிக்கு மாற்றுவதில் மாணவர்களுக்கான காலப்பகுதி நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றோடு இணைக்கப்பட்டிருக்கும் உடற்பயிற்சி.

மிகவும் இது மிகவும் பயனுள்ள அனுபவம் கிடைத்தது மற்றும் சோதனை தொடர விரும்புகிறேன். அவற்றின் பத்திரிகைகள் பற்றிய கருத்துகள், உணர்வுகள், உணர்வுகள், நுண்ணறிவு மற்றும் சமாளிக்கும் உத்திகள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. இவை பின்வருமாறு:

  • அவர்கள் நினைத்ததை விட அவர்கள் உரை செய்த நண்பர்களை அதிகம் உணர்ந்தனர்
  • இண்டர்நெட் இடைவெளிகளைக் கைப்பற்றாததால் சாதாரணமானதை விட அதிக உற்பத்தித்திறன் கொண்டது
  • சில 'நன்றி' கடிதங்களை எழுதும் விஷயங்களைச் செய்கிறேன்
  • தொலைபேசிகளில் இருந்த நண்பர்களுடனான உரையாடல் உரையாடலில் என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கண்டறிந்து கண் தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பது
  • அதைப் பயன்படுத்தாமல் வீட்டிற்குச் செல்வது. மேலும் ஒலிகள் மற்றும் பார்வைகளைக் கவனித்து, தலைகீழாக வைத்து, மேலும் சுற்றி பார்த்தேன்
  • படுக்கை அறையில் விஷயங்களை வரிசைப்படுத்தி, இறுக்கமாகிவிட்டது
  • மேலும் வேலைகளை கண்டுபிடித்து, என் பைகள் என் அலமாரியில் கொக்கி வைத்து
  • குடும்பத்துடன் பேசும் இரவு உணவிற்கு பிறகு அதிக நேரத்தை கழித்து, நன்றாக உணர்ந்தேன்
  • அறையில் வாரங்கள் உள்ளது விட தூய்மையான பார்த்து
  • ஒரு சோதனையைப் போல உணர்கிறாய், உண்மையில் என்னை மகிழ்விப்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்
  • படிக்க ஆரம்பித்தேன், நன்றாக உணர்ந்தேன்
  • சோர்வு, எரிச்சல் (பல இந்த அறிக்கை)
  • விளிம்பில் சிறிது உணர்கிறேன், வீடு மிகவும் அமைதியாக இருக்கிறது, ஆனால் நான் சாதாரணமாக என் தொலைபேசியில் இருப்பேன் அல்லது விளையாடுவேன், அதனால் நான் திசை திருப்பப்படுவேன்
  • அமைதியாகவும், ஆழமாகவும் தூங்குவதற்கு முன், நன்கு உணர்ந்தேன், தொலைபேசியில் பார்க்க விரும்பவில்லை
  • நான் திரைகளில் பார்க்க மற்றும் திரைகளில் இல்லாமல் 24 மணி நேரம் போக முடியும் என்றாலும் அது கடினமாக இருந்தது என்றாலும் நான் எந்த வலுவான ஊக்கம் இல்லை என்று சுய மகிழ்ச்சி
  • வாழ்க்கை, பிரபஞ்சம், எல்லாவற்றையும் பற்றி நினைத்து, பகல்நேரத்தை கழித்தேன்

அவர்களின் துணிச்சலுக்கும் விடாமுயற்சிக்கும் ஒரு சிறிய சாக்லேட் வெகுமதியைத் தவிர, தன்னார்வலர்கள் தங்கள் கேள்வித்தாள்களின் கணக்கெடுப்பு முடிவுகளையும், அதிக திரை நேரம் ஏற்படுத்தக்கூடிய தீங்குகளைப் பற்றிய குறிப்பையும் பெற்றனர். ஆசிரியர்கள் முடிவுகளில் மகிழ்ச்சி அடைந்தனர், அடுத்த ஆண்டு மீண்டும் பரிசோதனையை மீண்டும் செய்வார்கள் என்று நம்புகிறோம். உணர்வை நேரடியாக அனுபவிப்பது பாடத்தை கற்பிப்பதற்கான சிறந்த வழியாகும்.

 

Print Friendly, PDF & மின்னஞ்சல்

இந்த கட்டுரையை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்